A escola de hoje integra o ecossistema da cultura digital, e faz parte da sua miss\u00e3o formar subjetividades preparadas para lidar com um mundo profundamente interconectado, que nos desafia a inventar outros olhares, sensibilidades, saberes e comportamentos individuais e coletivos.<\/p>\n\n\n\n
A cultura digital reorganizou os nossos modos de viver, interagir, criar e se comunicar. Com isso a escola deixou de ser o centro privilegiado de acesso aos conhecimentos e habilidades necess\u00e1rias para viver em sociedade, e hoje acolhe em seu seio uma multiplicidade de informa\u00e7\u00f5es, linguagens e din\u00e2micas da comunica\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea, marcada pela abund\u00e2ncia de informa\u00e7\u00f5es e narrativas produzidas nas redes. Neste contexto, mais do que promover uma aprendizagem memor\u00edstica de dados, datas, fatos e f\u00f3rmulas, a escola assume hoje um papel de ajudar as\/os estudantes a consolidar habilidades cognitivas e socioemocionais que favore\u00e7am a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos, valores, crit\u00e9rios e procedimentos para lidar com os desafios do s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n
As TICs e o audiovisual est\u00e3o a servi\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o nesse processo, e ajudam a fazer brotar outras formas de ensinar e aprender, quando mobilizadas na escola no \u00e2mbito das metodologias ativas e colaborativas. Para al\u00e9m do uso das tecnologias, educar na cultura digital implica em reconhecer que ela promove uma reconfigura\u00e7\u00e3o da nossa experi\u00eancia direta do e com o mundo, na medida em que instaura uma interface cognitiva, sens\u00edvel, est\u00e9tica e discursiva que favorece a interlocu\u00e7\u00e3o entre os sujeitos, o territ\u00f3rio, as pr\u00e1ticas socioculturais e os seres da natureza.<\/p>\n\n\n\n
Uma das interfaces mais potentes que podemos construir na escola \u00e9 estabelecida por meio do audiovisual. Para al\u00e9m da representa\u00e7\u00e3o de temas e conte\u00fados disciplinares, os processos de planejamento, cria\u00e7\u00e3o, imers\u00e3o e reflex\u00e3o sobre os trabalhos audiovisuais promovem uma experi\u00eancia de aprendizagem significativa, colaborativa, sist\u00eamica e multissemi\u00f3tica.<\/p>\n\n\n\n
Desse modo, as experi\u00eancias educativas estabelecem uma rela\u00e7\u00e3o intensa com a vida em si, e com a realidade existencial das\/os estudantes e suas comunidades. O territ\u00f3rio, a natureza, as coisas, as pessoas e as redes sociais se tornam ent\u00e3o uma grande sala de aula com m\u00faltiplas possibilidades de abordagem, e n\u00f3s, profs, mediamos a jornada de investiga\u00e7\u00f5es, descobertas e cria\u00e7\u00f5es da turma.<\/p>\n\n\n\n
Nesse processo, a escola pode reorganizar os seus tempos e espa\u00e7os para favorecer uma intera\u00e7\u00e3o mais aprofundada com a comunidade, suas mem\u00f3rias e seus saberes, incorporar a tecnologia e as linguagens contempor\u00e2neas de forma cr\u00edtica e criativa em seu Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico, e consolidar uma presen\u00e7a digital nas redes atrav\u00e9s da divulga\u00e7\u00e3o dos trabalhos produzidos nas aulas e projetos, o que estimula o protagonismo estudantil e a participa\u00e7\u00e3o no debate p\u00fablico sobre as quest\u00f5es atuais.<\/p>\n\n\n\n
Em outras palavras, ao deslocar o audiovisual de uma concep\u00e7\u00e3o tradicional de educa\u00e7\u00e3o, transmissiva e tecnicista, em dire\u00e7\u00e3o a uma perspectiva colaborativa, cr\u00edtica e comunit\u00e1ria, liberamos o potencial dessa linguagem para mediar experi\u00eancias de cria\u00e7\u00e3o e aprendizagem integradas no territ\u00f3rio e conectadas com o mundo, apoiando o desenvolvimento de saberes e habilidades centrais para a nova gera\u00e7\u00e3o participar ativamente de uma sociedade organizada pela cultura digital.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Felipe Leal
\nA escola de hoje integra o ecossistema da cultura digital, e faz parte da sua miss\u00e3o formar subjetividades preparadas para lidar com um mundo profundamente interconectado, que nos desafia a inventar outros olhares, sensibilidades, saberes e comportamentos individuais e coletivos.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1761,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"yoast_head":"\n